归纳——在深层阅读中还原文本价值

1.疑惑处纠编正误。学生的多元解读,使内容内涵丰富,也带来矛盾冲突。当学生在多元中迷失疑惑时,教师应不失时机地巧妙引导学生的价值判断,将学生对文本的理解推向深入。