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| 《科学》课堂教学活动如何体现探究性学习 | |
| 引用本文： | 李葆华,肖慧玲.《科学》课堂教学活动如何体现探究性学习[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z3). |
| 作者姓名： | 李葆华 肖慧玲 |
| 摘 要： | 一、探究学习的源头活水——生活小学阶段对学生进行科学教育,关键是培养学生对科学的情感。因此,设计教学活动时要从学生生活经验入手,引导学生观察生活、体验生活、发现科学。 |
| 关 键 词： | 观察生活 探究性学习 探究学习 引导学生 生活经验 培养学生 课堂教学活动 小学阶段 体验生活 科学教育 |
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