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| 从图式理论看中学英语阅读教学中的文化导入法 | |
| 作者姓名： | 刘鑫 |
| 作者单位： | 保山学院; |
| 摘 要： | 阅读是一项复杂的语言与思维相互作用的过程,由于背景知识在阅读过程中起着重要的作用及其本身具有浓厚的文化特色,因此,学生在阅读时因背景知识的缺乏而造成理解上的障碍就显得尤为突出。在阅读过程中,我们经常会遇到这种情况:对同 |
| 关 键 词： | 文化导入 阅读教学过程 阅读理解能力 内容图式 英语阅读教学 图式理论 文化教学 学生头脑 文化背景知识 阅读过程 |
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