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| 动态,让语文课流光溢彩 | |
| 作者姓名： | 江剑鸿 |
| 摘 要： | 一、问题设计要开放——目标的动态达成学习新知识之前,学生已具备了一定的认知基础、感性经验和社会阅历等。因此,课堂学习的目标不能由教师统一预设好后交给每位学生,而应该由学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 动态过程 学生 教师 感性经验 问题设计 课堂学习 学习新知识 动态生成 认知基础 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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