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| 优化教学策略,强化听力培养 | |
| 引用本文： | 黄东华.优化教学策略,强化听力培养[J].小学教学研究,2014(10). |
| 作者姓名： | 黄东华 |
| 作者单位： | 江苏海门师范附属小学 |
| 摘 要： | 所谓听力就是听的能力,是指听者接受和理解材料所载信息的交际能力,要求听者不但能迅速正确地辨音解义,还要能正确地理解语言内涵,亦称“文化悟力”.表现在英语课堂上,听力就是学生识记教师发出的语音形式,准确地辨析词义,理解句义,领会文意,并迅速思考、重组、归纳,从中悟出讲话内容的中心所在的能力. |
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