感受“情景教学”

本文以新课程改革中如何实现“知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观”三位一体教学目标为研究课题,提出了“情境教学”的创新理念,阐述了情境教学在便于学生形象化接受、培养学习兴趣、激发学生情感、培养主体性意识四个方面的积极作用和意义,列举了联系生活法、情境展示法、角色扮演法、实践体验法四种常见的情境设置方法,并指出了情境设置需注意境中含情、理寓其中、尊重自主性与创造性的三个方面的问题。