试论幼儿教师创编故事中的语言"形象性"问题

幼儿故事是语言的艺术，故事的语言应具有文学语言的形象性特征。针对当前幼儿教师创编故事中语言“形象性”缺乏的问题，可从三个途径入手进行解决：多用具有表形功能的动词、拟声词、色彩词等；巧用具有显像功能的各种修辞手法；营造符合幼儿心理需求的画面语境。