研作业之“创”，助思维之“长”

作业设计作为课堂教学中一个必不可少的环节，随着“双减”政策的不断推进，更是承载了学生数学学习、提升思维的重要使命。减轻学生作业负担、优化作业形式与内容这一课题是值得研究与思考的。学生需要有生活、有创意的作业来替代传统的作业，并从作业之“创”中助力理性思维，提高综合能力。