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巧建支架,让习作能力顺阶生长
引用本文:
陈洁锦.巧建支架,让习作能力顺阶生长[J].小学教学研究,2022(2):91-93.
作者姓名:
陈洁锦
作者单位:
江苏省江阴市高新区山观实验小学
摘 要:
面对学生在习作中遇到的种种障碍,教师在学生习作的整个过程中,应通过搭建各种支架,介入学生学习的最近发展区,对学生进行有效的支持,让学生以激发习作兴趣,拓展习作视野,突破习作难点,提升习作质量,提高习作能力。
关 键 词:
情境支架
比较支架
构思支架
行文支架
修改支架
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