评价先行，促进学习发展——以苏教版数学五年级上册“解决问题的策略”的教学为例

课堂评价的变革倡导“促进学习的评价”。评价先行可以提升学习目标的达成度，可以让学生学会评价和学习水平评估，可以使教师基于评价结果进行教学决策。要使评价驱动学习，首先，评价标准要与课程标准、教学目标一致；其次，评价过程要与教与学的过程整合；最后，要基于评价结果进行教学决策。