明确交流定位,高效实施统编版语文略读课文教学 |
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引用本文: | 叶松英.明确交流定位,高效实施统编版语文略读课文教学[J].小学教学研究,2022(15):76-77. |
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作者姓名: | 叶松英 |
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摘 要: | 统编版语文教材在设置上不再安排相关的思考练习,规避了编者思维对学生阅读的干扰和影响。同时,在每篇略读课文前,编排了导读提示,旨在为学生的自主性阅读提供方向性指导。本文提出要紧扣语文要素,在默读中夯实交流基础;推动内在兴趣,在思辨中唤醒交流动力;关注互动过程,在分享中铸造思维品质;引领认知提升,在分享中推动高度融合。
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关 键 词: | 交流定位 夯实基础 引领认知 高度融合 |
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