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| “语”中有真意 欲辨难忘“言”——司马迁《史记》微专题阅读教学设计 | |
| 引用本文： | 赵瑞华.“语”中有真意 欲辨难忘“言”——司马迁《史记》微专题阅读教学设计[J].读写月报,2022(18):24-28. |
| 作者姓名： | 赵瑞华 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市运河中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于学习任务群的高中语文微专题教学策略研究”（编号:B—b/2020/02/192）的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>教学设想]司马迁的《史记》被鲁迅盛赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,其“摩形传神,千载如生”的人物刻画艺术,成为后世典范。而《高祖本纪》《项羽本纪》是其中的精彩篇目。本教学设计以“欣赏个性化的人物语言”为微专题,从纵观始皇、慷慨悲歌、抉择考验和成败归因四个角度对二者进行比较阅读。 |