抚今追昔 鉴往知来——传统文化与现代教育教学的有效融合研究

本文围绕如何将传统文化与现代教育教学进行有效融合展开研究，通过多样化的融合路径助推学校课程的体系建构，可变通的融合节点促动身心一体的协同发展，无边界的融合场域营造古韵今风的浓浓氛围等具体实践途径，实现了师生文化素养的提升与鲜明课程特色的形成，并为同行提供了可借鉴的操作模式。