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分类号
杂志ISSN号
数学单元教学的构建和实施策略
作者姓名:
谢光玲
作者单位:
安徽省六安市城北小学
摘 要:
为了真正实现减负、提质、增效,数学教学要突破碎片化的知识点教学,走向基于数学思想方法的共通性、基于学情的必要性、基于个人教学主张的彰显等,而构建的相对完整独立的单元教学,让学生在单元中学到易学好懂的、有趣有用的、能减负增效的、能举一反三的数学。
关 键 词:
数学
单元教学
实施策略
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