数学单元教学的构建和实施策略

为了真正实现减负、提质、增效，数学教学要突破碎片化的知识点教学，走向基于数学思想方法的共通性、基于学情的必要性、基于个人教学主张的彰显等，而构建的相对完整独立的单元教学，让学生在单元中学到易学好懂的、有趣有用的、能减负增效的、能举一反三的数学。