首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

共阅·共悦·共跃:探寻“双减”背景下亲子共读新样态
引用本文:李碧.共阅·共悦·共跃:探寻“双减”背景下亲子共读新样态[J].小学教学研究,2022(11):9-10.
作者姓名:李碧
作者单位:浙江省温州市南浦小学
摘    要:“双减”背景下,如何有效指导家庭进行亲子阅读,让亲子共读成为最美的生活方式,是当下的热点话题。本文从以“共阅”打造全域阅读圈(提高阅读兴趣)、以“共悦”启动全程阅读(关注阅读习惯及能力)、以“共跃”打开家校阅读生态链(激发阅读学习力)三种路径来探寻亲子共读的新样态。

关 键 词:“双减”  亲子共读  新样态
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号