从层次化体验到学会学习——“铅笔有多长”教学设计与思考

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）新增了一个核心概念——量感，对不同学段学生的量感培养有不同的要求。“铅笔有多长”是北师大版数学二年级下册的教学内容，通过测量铅笔长度的活动，培养学生量感，帮助学生建立数学与生活的联系，让学生更好地认识世界，为今后的学习积累生活经验。综观生活的实际度量，倘若忽视度量的体验，只是简单地记住被测量的结果，