以“问、思、议、用”四元素提高学生数学素养 |
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引用本文: | 陈华忠.以“问、思、议、用”四元素提高学生数学素养[J].江西教育,2022(35):22-26. |
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作者姓名: | 陈华忠 |
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作者单位: | 福建省福清市教师进修学校 |
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摘 要: | <正>随着基础教育改革的不断深化,小学课堂教学的模式也不断创新,改变了师生教与学的关系。我们围绕着“四元五环”课堂的“问、思、议、用”四元素,精问、思考、互动、运用,结合情境创设,践行“创设情境,提出问题—小组交流,分析问题—指名汇报,解答问题—引导质疑,再提问题—实际应用,深化问题”五个教学环节。通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验,给他们提供自主探究学习的平台,提高了学生的数学素养。
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