以“情境”为载体的英语戏剧教学的研究

“双减”政策下，如何让英语学习“减量”不“减质”，让学习回归学校？学校尝试以“情境”为载体的英语戏剧教学。“戏剧教学法”是20世纪70年代开始提出的教学方法，戏剧教学法有利于学生在更真实的情境中学习和使用语言，更能通过戏剧的理解与演绎，进行育人功能的体现。本校结合课标要求及小学阶段设计的话题，进行“情境戏剧”课程的开发，围绕剧本情境、剧本创作、剧本表演等特征，通过英语情境建设、课堂DIE实施、探究情境戏剧、戏剧社团提升等四个层面的实施，探究课上课下相融合的DIE学习模式。本校以期以戏剧育人的方式，丰实学生语言认知，丰厚学生成长历程。