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| 在深度学习中发展学生的数学思维品质 | |
| 引用本文： | 李峰.在深度学习中发展学生的数学思维品质[J].小学教学研究,2022(23):47-48. |
| 作者姓名： | 李峰 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市奚仲路小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学数学深度教学中核心问题的设计与应用案例研究”（课题编号：B-b/2020/02/186）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 指向真正理解的数学深度学习，可以让学生在积极思考、主动探究、实践创新中获得属于自己的真发展，逐步从低阶思维迈向高阶思维，从而实现数学思维品质的有效提升。在实际教学中，教师可以从学生的认知生长点出发，动用学生的已有认知经验去发展他们的新经验；精心设计学生思维的“跑马场”，积极发展他们的数学思想和数学策略；坚持“教学评”的高度统一，在“为了学习的评价”中发展学生的数学思维品质。 |
| 关 键 词： | 数学教学 深度学习 发展思维 核心素养 |