观察、操作、推理、想象：为学生的思维插上翅膀——以“长方体和正方体的认识”一课为例

抽象思维是学生认知数学、观察世界的一项重要能力。本文以苏教版数学六年级上册第一单元“长方体和正方体的认识”的教学为例，通过观察、操作、推理、想象等四种方法，探究提升学生思维能力的路径，促进学生数学核心素养的发展。