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| “学”在中央：建构“立学课堂”的探寻 | |
| 引用本文： | 李月梅.“学”在中央：建构“立学课堂”的探寻[J].江西教育,2022(36):69-70. |
| 作者姓名： | 李月梅 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区先锋小学 |
| 摘 要： | “立学课堂”的建构，既注重引导学生个体性自学，又注重引导学生群体性共学、研学。建构“立学课堂”，要以“学”为主体、以“思”为主线、以“做”为主题。“立学课堂”的建构，能充分发挥数学学科的育人功能，彰显数学学科的育人价值，让教学“立效”。 |
| 关 键 词： | 小学数学 “双减”政策 “立学课堂” |