对话教学理论视域下个性化解读《念奴娇·赤壁怀古》

对话教学是师生在平等对话中完成教学任务的教学模式。在对话教学理论视域下，教师要与文本对话，抓住课堂提问的特征，提出有效问题，与学生平等开展双向交流互动，让学生在与教师的对话中解决问题，推进课堂内容生成。文章基于对话教学理论，以《念奴娇·赤壁怀古》为例，探究对话教学策略。