重塑美术课堂的新样态——以博里农民画在儿童美术中融合为例 |
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引用本文: | 孙丹丹.重塑美术课堂的新样态——以博里农民画在儿童美术中融合为例[J].小学教学研究,2022(9):24-26. |
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作者姓名: | 孙丹丹 |
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作者单位: | 江苏省淮安市实验小学 |
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摘 要: | 本土文化内容丰富、形式多样、分布广泛,深度挖掘本土文化资源既符合新课标的要求,又能拓展儿童美术教学中的资源。本文以本土博里农民画教学活动为抓手,通过建立课堂观察卡、设置学习手账簿、创设研学兴趣组等教学策略,尝试从感悟文化内涵、体验作品表现、创新文化生成等方面提升学生的审美素养和视觉表达能力,让学生在广泛的文化情境中感受本土文化的魅力。
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关 键 词: | 本土文化 儿童美术 农民画 教学活动 |
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