依循文体特点,让古诗词教学回归本位 |
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引用本文: | 张海燕.依循文体特点,让古诗词教学回归本位[J].江西教育,2022(44):47-48. |
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作者姓名: | 张海燕 |
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作者单位: | 江苏省海安高新区仁桥小学 |
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摘 要: | 古诗词语言简练、意蕴深远、情感真挚,是我国优秀传统文化中一颗璀璨的明珠。但是纵观当下的古诗词教学,教师的机械讲解,学生的生硬背诵,导致原本蕴藏着丰富美感的古诗词成了冰冷、僵硬的文字符号。本文提出,在古诗词教学中,教师要设置诵读层级,引导学生悉心涵泳“品其味”;设置统整话题,引导学生整体把握“解其意”;依循认知规律,引导学生放飞想象“入其境”;拓展相关资料,引导学生类比联系“悟其志”。
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关 键 词: | 古诗词教学 文体特点 回归本位 |
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