|
|||||
|
|
| 以学评教,减负增效 | |
| 作者姓名： | 尤佳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | 正新课程教学评价体系的核心应该是"以学评教"。"以学评教"应是推进"减负增效"的关键所在。小学数学课堂教学评价,当然要以"促进发展"为取向,从有利于学生发展的因素着眼,评价学生学习的全过程。评价要素要涵盖所有有利于学生发展的方面,包括学习态度、习惯、方法和知识与技能、探究与实践、合作与交流等能力。课堂教学评价要素《数学课程标准》(2011版)指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解 |
| 关 键 词： | 减负增效 以学 课堂教学评价 教学评价体系 学习评价 学习态度 新课程 独立思考能力 学习过程 课堂评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |