应用型人才培育模式下高职英语教学的困境与优化 |
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引用本文: | 严谨.应用型人才培育模式下高职英语教学的困境与优化[J].苏州市职业大学学报,2023(2):88-92. |
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作者姓名: | 严谨 |
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作者单位: | 1.阳江职业技术学院外语系529500; |
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基金项目: | 阳江职业技术学院校级社科项目(2020skzd01);阳江职业技术学院教学教育改革项目(2020JG008);阳江市哲学社会科学规划课题(YJ2022B25)。 |
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摘 要: | 高职院校在对英语应用型人才培养过程中,存在复合型教师资源匮乏、教学理念相对滞后、教育模式单一陈旧、考核评价体系片面、学生的课堂参与度极低等问题,这不仅影响毕业生的就业,同时也不利于我国在应用型人才培养方面的可持续发展。因此,优化高职院校的英语教学必须从以下几方面进行改革:建设复合型英语教师队伍,转变高职英语教学理念,创新高职英语教学模式,更新英语教学考核评价体系,增强高职学生英语实践技能。
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关 键 词: | 应用型人才 英语学科核心素养 高职英语教学 复合型教师 英语教学模式 |
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