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| 中西方不同学习方式的课程文化探究 | |
| 引用本文： | 曹开秋,盛玉同.中西方不同学习方式的课程文化探究[J].文教资料,2008(8):94-96. |
| 作者姓名： | 曹开秋 盛玉同 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学,基础教育课程研究中心,江苏,南京,210097 2. 九江职业大学,江西,九江,332000 |
| 摘 要： | 在我国这次基础课程改革中,学生学习方式的变革成为人们关注的"亮点"之一.但是我们知道学生学习方式的转变离不开学校的课程文化.因此笔者从中西方课程文化的角度对学习方式的转变进行了重新的认识,既看到了中国课程文化的优势,也感受到了中国课程文化的不足.本文在前人研究的基础上,较为系统地阐述了影响学习方式的不同的中西课程文化.最后,文章提出加强我国本土课程文化的三点建议. |
| 关 键 词： | 学习方式 课程文化 基础教育 |
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