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| 引燃思维的火花——语文课堂教学提问例谈 | |
| 引用本文： | 陈万康,吴之剑,吴爱宝,童理君.引燃思维的火花——语文课堂教学提问例谈[J].江西教育,1989(11). |
| 作者姓名： | 陈万康 吴之剑 吴爱宝 童理君 |
| 作者单位： | 分宜一小 (陈万康)，抚州地区教研室 (吴之剑)，景德镇市教研室 (吴爱宝)，吉安地区教研室(童理君) |
| 摘 要： | 课堂提问,应能激发学生学习的兴趣。尤其是低年级学生保持长时间的注意有一定困难,教师更要设计能激发学生兴趣的提问,以利于学生集中注意力,发展思维能力。 一、运用造成悬念方式,激发学生兴趣。 例如教学《我们也要当红军》(五年制第三册)一文,一位教师从标题推及文章内容来设问。 第一步,出示挂图,先让学生围绕如下两个问题观察图。 |
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