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| 幼儿园活动区教学的理论基础与环境创设 | |
| 引用本文： | 桂诗章,史晓波.幼儿园活动区教学的理论基础与环境创设[J].山东教育,2009(12). |
| 作者姓名： | 桂诗章 史晓波 |
| 摘 要： | 正活动区教学是指幼儿园的这样一种组织形式,即以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同活动区,让幼儿自主选择活动和活动区,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。又称"区域活动""区角活动",港台地区惯称"学习角""角落教学""探游区"等。 |
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