大班“小超市”数学活动 |
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引用本文: | 好敏.大班“小超市”数学活动[J].早期教育,2002(12):28-28. |
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作者姓名: | 好敏 |
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作者单位: | 南通师范第二附属小学幼儿园 |
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摘 要: | 设计思考 数的分合是大班一个很重要的教育内容,其重点是让幼儿体验部分与整体的关系,为日后学习加减法奠定基础.本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体,通过抛玩硬币,引发孩子用自己的符号来表现自己的认识,从而在动动玩玩的游戏中轻松地获得经验和发展.
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关 键 词: | 幼儿园 活动设计 大班 数学活动 |
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