PISA中的数学素养评价 |
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引用本文: | 苏玫.PISA中的数学素养评价[J].现代教学,2006(6):50-51. |
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作者姓名: | 苏玫 |
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作者单位: | 上海教育科学研究院现代教育实验室 |
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摘 要: | 我国的数学中考、高考一直以来起着选拔分流作用,在选出一批具备继续学习能力的学生同时,也将另外一部分学生分流到社会上。随着社会的发展,人们越来越多地碰到包括数量、空间概念和其他一些数学概念的问题,如报纸、电视、互联网等媒体就包含大量表格、图形、图像、数据的信息,诸如人们常常接触到的“全球变暖”“人口增长”等信息。因而数学会越来越多地影响人们的生活。那么这部分分流到社会上的学生是否已经为将来生活、工作上的挑战作好了数学知识和能力上的充分准备?他们能否进行有效的分析、推理、交流?他们是否具备终身学习的能力?对于上述问题,我们当前的各种数学评价显然不能给出一个令人满意的答案。PISA的做法可以为我们做这方面的评价提供一些不同的思路。编者按]
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关 键 词: | 数学评价 PISA 数学素养 继续学习能力 学生分流 数学 中考 空间概念 高考 |
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