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| 明确目标 讲究方法 发展思维——《小鸭子得救了》教学谈 | |
| 引用本文： | 吴春花.明确目标 讲究方法 发展思维——《小鸭子得救了》教学谈[J].小学语文教学,1999(12). |
| 作者姓名： | 吴春花 |
| 摘 要： | 一、明确训练目标，设计好训练步骤《小鸭子得救了》是二年级第一学期第六单元的一节看图编故事的说话课，教学内容符合学生年龄特点，学生爱说，也基本能说正确，说完整。但怎样让学生“跳一跳，摘到桃子”？我以为要把训练的重点放在说得生动、具体上，要教给学生如何说具体的方法，发展学生的思维，使之能从不同的角度来看图编故事。目标明确后，我就充当铺路人，在达到目标的途中铺路搭桥，设计了以下有序的训练步骤：１扩句练习，这为课堂中学生说具体埋下伏笔；２看图，明了图意，这是编故事的基础；３听故事，目的是让学生明了… |
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