数学新课程的教学观与教师角色的转变

新课程改革顺应了世界课程改革的趋势，汲取了各国课程改革的精华，如人本主义教育的理念、教育民主的理念、教育公平的理念、主体性教育的理念、个性发展的理念等。但新课程改革能否真正落到实处，关键在于教师的观念能否真正转变。在传统课程中，学科本位的思想相当普遍，教书是第一位的，育人成了附带的产品。对“数学教师”的理解是，我是教数学的，要教给学生足够多的数学知识，至于其它的就不是我的事。数学教师成了传授数学知识的专业人士。事实上，作为“教”数学的教师，数学教师的角色首先是一个教师，他通过数学教学活动来实现对…