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| 物理课堂导入教学小议 | |
| 引用本文： | 霍艳红.物理课堂导入教学小议[J].教育艺术,2015(2):33. |
| 作者姓名： | 霍艳红 |
| 作者单位： | 山东省沾化县富源中学 |
| 摘 要： | 德国的一位教育学家曾提出:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"一堂课如果一开始你抓不住学生的心,激发不出学生的兴趣和热情,可以说这堂课一开始你就失败了,而要想在教学过程中重新调动学生的积极性,难度将会加大。因此,新颖、别致、高超的课堂导入必然会先声夺人,吸引住学生的眼球,从而得到事半功倍的效果。导课的方式多种多样,每一位物理老师的方法和风格也千差万别,但不管何种导课方式,其想得到的效果是一样 |
| 关 键 词： | 课堂导入 物理老师 导课 传授本领 堂课 导入方法 故事导入 导入法 大气压强 心理学家研究 |
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