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| 挖掘学生“偷懒”行为中的创造性 | |
| 作者姓名： | 徐锅洪 |
| 作者单位： | 金坛市指前中心小学 |
| 摘 要： | “老师,严×偷懒,他没按老师的要求去求两个数的最小公倍数。”同学们的目光都集中到严×的身上。 他的方法确与别的学生不同。沉思一下后,我展示了学生分解质因数求两个数的最小公倍数的式子: “严×,请你把自己是怎 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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