高中美术课堂教学导入方式的探索

新的课程改革使美术教学取得了一定的成绩,有了许多积极的变化,但同时也使少数教师盲目追求新、奇、特,忽略了常规教学的必要性,使美术课的教学偏离了学科本位教学的轨道.比如课堂教学的导入环节,就需要授课教师在提高重视程度的同时去很好地进行研究和改进.著名教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞.”因此,对于美术教师来说就要独具慧眼,在课程与学生之间架起一座互相沟通的桥梁,让学生沿着教师指引的这条路去不断地寻找美、发现美,并运用自己的艺术语言及艺术表现形式将美表达出来.