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| 浅谈政治课的合作学习 | |
| 引用本文： | 田广社.浅谈政治课的合作学习[J].甘肃教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 田广社 |
| 作者单位： | 兰州炭素集团公司中学 甘肃兰州730084 |
| 摘 要： | 本文我以台湾问题和《反分裂国家法(草案)》为例讲述一下如何在政治课堂上开展师生互动型合作学习。首先,准备阶段:教师搜集十届全国人大三次会次开幕式、关于《反分裂国家法(草案)》的说明和该法高票通过的信息,全班同学异质分组,每组约6人共7组,并指定或选定小组长协调负责。搜集整理信息分工:第一组台湾问题由来;第二组台湾自古就是中国领土;第三组台湾地理位置、气候人口资源、经济社会发展;第四组海峡两岸交流合作发展及关系;第五组“台独”分裂势力和分裂分子言行;第六组党和政府对台政策;第七组有关《反分裂国家法(草案)》的资料。信… |
| 关 键 词： | 政治教学 合作学习 方法 意义 |
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