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| 校企合作的困境与出路——基于新制度主义的视角 | |
| 引用本文： | 肖凤翔,陈凤英.校企合作的困境与出路——基于新制度主义的视角[J].江苏高教,2019(2):35-40. |
| 作者姓名： | 肖凤翔 陈凤英 |
| 作者单位： | 天津大学教育学院,天津,300072;天津大学教育学院,天津,300072 |
| 基金项目： | 2014年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究”;2013年度教育部人文社会科学专项任务重点项目“职业教育国家资格框架研究” |
| 摘 要： | 制度是校企合作有序运作顺利开展的有力保障。校企合作虽有相关制度的保障,但未能从本质上打破"学校单方主动,企业完全被动"的尴尬局面。文章以新制度主义作为分析框架,从新制度主义提出的政策规制、行为规范和文化认知三个方面,对校企合作制度设计的有效性进行分析,从而探究当前校企合作过程中的制度性困境,寻找校企有效合作的制度出路。 |
| 关 键 词： | 职业教育 校企合作 新制度主义 制度 |
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