|
|||||
|
|
| 多棱视点 | |
| 摘 要： | 创新人才与通识教育创新国家需要创新人才,那么,创新人才从何而来呢?笔者以为,“通识教育”是培养创新人才的方法之一。美国的维纳先在大学学习动物学,后学哲学和数学,他把生物的有目的性与机器从功能方面加以类比和进行模拟,终于在众多学科的相互渗透下,创立了控制论,取得了举世瞩目的成就。创新离不开人脑的活动。曾荣获诺贝尔生理学奖的美国科学家斯佩里的研究证实:独立的大脑左半球与抽象思维、象征性思维和对细节的逻辑分析有关;而右半脑球在具体思维的能力、对空间的认识能力和对复杂关系的理解能力方面比左半脑球优越,但其计算能力很… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |