协调讲练关系 改进复式教学

以往复式教学的一个重要弊端是讲练关系不协调,影响了学生能动作用的发挥和学习能力的培养。两年来,我们从教材特点出发,采用了讲练变序,讲练交替互用的办法,协调了讲练在动静中的关系,改进了课堂教学。一、先练后讲,作好新授铺垫有些教材重点难点比较集中,光靠“动”时教师直接讲解,要求学生当即理解,学生常有困难。我们就采取在“动”前的“静”,或在“动”时讲解前的少量时间里,布置一些