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| Seminar教学模式在体育专业本科教学实践中的应用研究——以体育概论课程为例 | |
| 引用本文： | 孙元芳,宝红升,邢昊天,杨昉.Seminar教学模式在体育专业本科教学实践中的应用研究——以体育概论课程为例[J].环球赛鸽科技,2014(25). |
| 作者姓名： | 孙元芳 宝红升 邢昊天 杨昉 |
| 作者单位： | 1. 沈阳体育学院社会体育学院,辽宁沈阳,110102 2. 沈阳信息工程学校体育教研室,辽宁沈阳,110122 3. 沈阳体育学院体育教育学院,辽宁沈阳,110102 |
| 摘 要： | 1 Seminar教学模式引入的背景
Seminar是为了使学生更加积极主动和深入的掌握教学内容,在教师的引导下把学生分成若干小组为形式的一种教学模式1].Seminar教学模式在17世纪的欧洲大学已经出现,由于该模式强调学生的参与,并且能够激发学生主动学习的积极性,能够充分挖掘学生的学习潜能,能够最大限度地进行教师、学生之间的多角度、多层次互动,从而深化对某一主题的认识,达到最佳的学习效果2].因此Seminar教学模式成为国外大学的一种重要的教学方式,尤其是在人文社会科学领域,在本科教学阶段就已经得到广泛应用. |