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| 调整重点 突出“五性” | |
| 引用本文： | 李国培,袁祖冀.调整重点 突出“五性”[J].职业技术教育,1994(10). |
| 作者姓名： | 李国培 袁祖冀 |
| 作者单位： | 海门职业高中 (李国培)，海门职业高中(袁祖冀) |
| 摘 要： | 家电维修专业的培养目标是既有理论又有实际检修技能的家电维修初中级人才。各门专业课是实现这一目标的关键。而现有教材,内容陈旧,侧重点不当,有许多不足之处。因此,要实现家电维修专业培养的目标,就必须对有关专业课教学内容进行增删、调整、处理,从而优化教学内容。这是摆在每个专业教师面前的一大课题。 家电检修技能是电路识读能力、故障现象识别能力、故障原因分析能力、故障部位的逻辑判断能力、各种器件的检测及代换能力及各种检测检修技能等的集中体现。研究一下家电检修的过程,不难 |
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