关注表达·指导学法·基于学情——《走月亮》磨课

《走月亮》是著名儿童文学作家吴然写的一篇文质兼美的散文,它真挚的感情和优美的语言给读者带来情感的熏陶,审美的愉悦,思想的启迪。它作为教学文本为教师和学生提供了极为丰富的教学素材。为了在有限的课堂时空实现文本价值的最大化,我对教材内容进行深入分析、钻研、挖掘、拓展,力图撷取文本最有价值的一面,使学生有所收益。在导师的指导下,我的教学设计先后动了三次大的"手术",从教学目标的确定,教学内容的筛选,教学活动的安排,重难点的突破直至板书设计,每次都进行了比较大的调整。