|
|||||
|
|
| 影响英语泛读效果的因素分析 | |
| 引用本文： | 伍峰.影响英语泛读效果的因素分析[J].煤炭高等教育,1993(1). |
| 作者姓名： | 伍峰 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 摘 要： | 在我国,大学生要求具备熟练运用一门外语的能力,其中最重要的是阅读能力。作为语言学习者习得语言的重要手段,阅读一直受到语言教学者和研究者的关注。国外学者在外语阅读法理论研究方面做了大量工作,引入了心理学,话语分析、语言学等领域内的研究成果,使早期的阅读模式逐步完善,并诞生了很多新的阅读理论,用以指导阅读教学。 然而,尽管新的阅读理论层出不穷,精读和泛读的区别仍然被视为最为稳定的一种阅读特性。精读须深入细致,学生在教师的指导下研读一些相对短小的篇章,熟练掌握应用文中出现的词汇、结构;而泛读是大量的快速 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |