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| 课堂里的“怪音”——教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 陆军红.课堂里的“怪音”——教学案例与反思[J].中小学音乐教育,2004(10):32-33. |
| 作者姓名： | 陆军红 |
| 作者单位： | 河北 |
| 摘 要： | 笔者担任全校十个班的音乐课,学生教得多了,总有一些叫不出名的学生,但是每个班那几个调皮的学生,我却能对号入座一一叫出名字来。这些学生几乎全是男生,他们思维活跃,爱说、爱闹、爱插嘴,在课堂上常常会搞出一些意想不到的“小插曲”。批评、训斥是他们的家常便饭,但是通过一件小事情,使我改变了对这些学生的看法。这是一节三年级二班的音乐课,内容是学唱歌曲《劳动最光荣》。当我正在声情并茂地用故事的形式导入课题时,突然“吱———”的一声怪音,打断了我的讲话,我向发出怪音的方向瞪了一眼,没有理会,继续往下讲。我刚讲了几句,突然“吱… |
| 关 键 词： | 小学 音乐 课程理念 教学反思 评价观念 |
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