让家庭教育成为学生减负增能的校外保障——基于关怀伦理视域的审视

家庭教育已经成为潜藏的减负阻碍，表现在家庭教育缺乏真正的关怀关系，家长的教育生存理性遮蔽了情感的教育价值，家庭教育未能观照学生的独特性。家庭教育呈现增负样态的原因在于：社会流动空间缩小，加强了家长对教育功利性价值的认可；线性教育模式下，家长遵循未来性的时间逻辑；中国的传统制度使家长形成了家族性的教育期盼。关怀伦理所强调的构建真正的关怀关系、加强亲子对话交流以及遵循情境化教育原则，为反思家庭教育存在的问题提供了独特视角，为促进家庭教育成为学生减负增能的校外保障提供了可能方向。