用问题开启语文课的对话之门

学起于思，思源于疑。“问题”是教学对话的源头，也是教学对话的核心。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。多种类型、不同层次问题的交织搭配，能使得问答之间产生围绕教学内容展开的信息的交流、情感的共鸣、思维的碰撞。学生的知识生成，创新能力和自主学习能力的发展，都将借学生解决问题的过程而得到实现。