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浅谈初中数学课堂有效教学策略
作者单位:
江苏省宜兴市官林第二中学
摘 要:
实现课堂教学的"有效性",就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率,教学方法要讲求效果。我在长期的初中课堂数学教学中,逐步探索出"情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作探究的有效性、课堂评价的有效性",收到了非常好的教学效果。
关 键 词:
数学教学
情境创设
课堂提问
合作探究
课堂评价
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