善待学生习作中的“问题”助其成才

作文，一直以来都被学生称作是非常头疼的学习任务。事实上，翻开学生的习作本，总会发现有那么几篇精彩佳作，内心自然会升腾起无限的欣慰。但是也不可避免地发现：很多的学生习作内容平淡，甚至结构紊乱、字句不通。每每看到如此的习作，教师总会感觉遗憾，甚至为这些孩子焦急万分。