数学中的探索规律性问题

“创新是一个民族的灵魂，”《新课程标准》把“逐步形成数学的创新意识”列为数学的教学目的之一，我们必须注意培养学生的创新意识和创新能力，正如课程标准中指出的，“对社会中的现象具有好奇心，不断追求新知识、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学的方法加以探索、研究和解决”，探索是人类认识客观世界过程中最生动、最活泼的活动，探索性问题存在于一切学科领域，在数学中则更为普遍，然而对于规律探索性试题是通过对命题式子的结构特征、相应的图形进行观察、实验、类比、归纳，从而得出结论或论断；或者是对题设和结论进行整体观察，